Προτάσεις θέσεων-αιτημάτων της Ανεξάρτητης Ριζοσπαστικής Παρέμβασης ΣΤ΄ συλλόγου

στην εκλογοαπολογιστική συνέλευση τη  Δευτέρα 25 Μαΐου στις 5:00μμ 

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ ΜΑΣ

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Η 95η ΓΣ της ΔΟΕ πραγματοποιείται σε μια πολύ κρίσιμη πολιτικά συγκυρία για την  εκπαίδευση και την κοινωνία.  Η κυβέρνηση της ΝΔ, η υπεύθυνη για την όξυνση των κοινωνικών προβλημάτων εξαιτίας της αντικοινωνικής της πολιτικής, με την άμεση εμπλοκή της στον πόλεμο των ΗΠΑ- Ισραήλ-ΝΑΤΟ, συνταράσσεται από τα σκάνδαλα, με πρωτοκλασάτους υπουργούς να εμπλέκονται ακόμα και με ποινικές ευθύνες. Επιχειρεί με  αυταρχισμό να επιβάλει την αντικοινωνική πολιτική της.

Με τη στήριξη της κοινοβουλευτικής συστημικής αντιπολίτευσης και των επιχειρηματικών συμφερόντων μπαίνουν στο στόχαστρό τους η δημόσια εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί, οι εργατικές κατακτήσεις, η υγεία, η πρόνοια, τα σωματεία και οι αγώνες τους, η στέγη, το ασφαλιστικό, το περιβάλλον, τα δημόσια κοινωνικά αγαθά, που αντιμετωπίζονται ως πεδία επίθεσης στους εργαζόμενους και στο λαό και κερδοφορίας για τα καρτέλ ενέργειας και το μεγάλο κεφάλαιο .  

Μόνο με συλλογικούς αποφασιστικούς και ανυποχώρητους αγώνες μπορεί να ανατραπεί το ζοφερό μέλλον που ετοιμάζουν κι όχι με ελεγχόμενες κινητοποιήσεις που εξαργυρώνονται στις κάλπες.

Σε μία εξαιρετικά κρίσιμη περίοδο που δοκιμάζεται το Δημόσιο σχολείο η δημοκρατία και η παιδαγωγική ελευθερία μας με το αξιολογικό πλέγμα, το νέο πειθαρχικό με τις διώξεις και την ελάχιστη χρηματοδότηση του, καταθέτουμε τις παρακάτω προτάσεις θέσεις όπως και το αγωνιστικό πρόγραμμα που προτείνουμε.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ – ΘΕΣΕΙΣ - ΑΙΤΗΜΑΤΑ

• Ακύρωση της επιχειρούμενης συνταγματικής αναθεώρησης. 

• Ακύρωση της επιδιωκόμενης από την κυβέρνηση και τη συναινετική αντιπολίτευση της κατάργησης του άρθρου 16 την κατίσχυση της εμπορευματοποίησης στην εκπαίδευση, σε συνέχεια των  Ωνάσειων, των  μπακαλορεά, των  voucher, των αντιεπιστημονικών ιδιωτικών κολλεγίων και  πανεπιστημίων. Αποκλειστικά δημόσια, δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά.

• Προστασία της μονιμότητας ενάντια στη συνταγματική αναθεώρηση του άρθρου 103 που επιδιώκει την άρση της. 

• Ακύρωση της επιδίωξης συνταγματικής κατοχύρωσης της αξιολόγησης με τη δημιουργία μόνιμου μηχανισμού πειθάρχησης των εργαζόμενων ως μοχλό επιβολής των αναδιαρθρώσεων και παράκαμψης του συνταγματικού δικαιώματος στην Απεργία.

• Ακύρωση της ενσωμάτωσης στο Σύνταγμα του λεγόμενου «χρυσού δημοσιονομικού κανόνα» δηλ.  συνταγματική απαγόρευση ψήφισης νόμων που αυξάνουν τις κοινωνικές δαπάνες (για υγεία, παιδεία, συντάξεις, στέγη κ.α.) πάνω από προκαθορισμένα όρια. 

Αξιολόγηση- Πειθαρχικές διώξεις

• Κατάργηση των αντιεκπαιδευτικών νόμων για την αξιολόγηση 4692/20 ,  4823/21 και όλου του νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης που επιχειρεί την κατηγοριοποίηση και τον ανταγωνισμό σχολείων και εκπαιδευτικών την ιδιωτικοποίηση και την εμπορευματική λειτουργία του δημόσιου σχολείου. Επαναβεβαίωση- επαναπροκήρυξη της Απεργίας – Αποχής.

• Κατάργηση του Νέου Πειθαρχικού νόμου 5225/25 

 άρση όλων των πειθαρχικών διώξεων εκπαιδευτικών, που συμμετέχουν στην νόμιμη απεργία- αποχή από την ατομική αξιολόγηση

 κατάργηση πλατφορμών  - καταγγελιών και θωράκιση των εκπαιδευτικών με νομική προστασία και οικονομική κάλυψή τους από ΔΟΕ-συλλόγους Π.Ε. απέναντι σε μηνύσεις και καταγγελίες.

• Να καταργηθούν τα εξεταστικά πλέγματα (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA, Πανεθνικές εξετάσεις σε Στ Δημοτικού και Γ Γυμνασίου). Όχι στο σχολείο – εξεταστικό κέντρο.

• Άμεση επαναφορά των αιρετών στα πειθαρχικά συμβούλια.

• Δημοκρατία και κυρίαρχο ρόλο στο σύλλογο διδασκόντων απέναντι στις υπερεξουσίες διευθυντών/ντριών και το διοικητικό αυταρχισμό. Παιδαγωγική ελευθερία των εκπαιδευτικών απέναντι στην κυβερνητική παιδαγωγική, την επιβολή και την παιδαγωγική αυθεντία των σχολικών συμβούλων. 

• Κατάργηση της  πλατφόρμας  Eduquality  διαμορφώνει ένα πανοπτικό σύστημα αξιολόγησης και ελέγχου των δημόσιων σχολείων από γονείς και μαθητές για να μεταφέρει την ευθύνη της αποτυχίας της πολιτικής στους εκπαιδευτικούς και το σχολείο.

Μισθολογικά   

• Μισθός νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού στα 1200 ευρώ και αναπροσαρμογή όλων των Μ.Κ. με βάση αυτόν τον μισθό. Διπλασιασμός του επιδόματος τέκνων.

• Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού. 

• Αφορολόγητο 12.000 ευρώ και 4.000 για κάθε παιδί.

• Τιμαριθμική αναπροσαρμογή των μισθών και καταπολέμηση της ακρίβειας με κατάργηση του ΦΠΑ στα βασικά είδη και είδη διατροφής, πλαφόν στις τιμές της ενέργειας, κατάργηση του χρηματιστήριου ενέργειας με επαναφορά της ΔΕΗ και του Νερού στο δημόσιο.

• Υπογραφή συλλογικών συμβάσεων εργασίας.

• Επαναφορά των δύο Μ.Κ. με κατάργηση του μισθολογικού παγώματος της διετίας 2016 – 2017. 

• Κατάργηση της εισφοράς αλληλεγγύης 2% υπέρ ανεργίας και κατάργηση του ΕΝΦΙΑ.

 Νεοδιόριστοι/ες – Αναπληρωτές/τριες

• Κατάργηση κάθε μορφής ελαστικής εργασίας στο δημόσιο σχολείο. Καμία απόλυση αναπληρωτή/τριας.  Μαζικοί, μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των αναγκών. Άμεσος διορισμός/Μονιμοποίηση ΤΩΡΑ ΟΛΩΝ των αναπληρωτών/τριών που έχουν έστω και μία σύμβαση αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Ούτε σκέψη για ΑΣΕΠ.

• Κατάργηση του νόμου 4589/19 (προσοντολόγιο) που δημιουργεί ένα συνεχές κυνήγι συλλογής προσόντων, απαξιώνοντας πλήρως το πτυχίο ΑΕΙ, και προωθεί τον ανταγωνισμό ανάμεσα στους/στις συναδέλφους/ισσες. 

• Πλήρης εξίσωση των εκπαιδευτικών, εργασιακών, ασφαλιστικών και συνδικαλιστικών δικαιωμάτων με αυτά των μονίμων. 

• Εξίσωση των δικαιωμάτων στην άδεια, στην ασθένεια, στην κύηση στη γονική μέριμνα με των μόνιμων εκπαιδευτικών. Πλήρης προστασία της μητρότητας.

• Ακώλυτη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών

• Στέγαση νεοδιόριστων  και αναπληρωτών/τριών με κάλυψη του ενοικίου τους στον τόπο που υπηρετούν.

• Κατάργηση της προπληρωμένης κάρτας και επίδομα ανεργίας στο ύψος του μισθού τους. Κατάργηση του ελάχιστου αριθμού ενσήμων (175) για την λήψη επιδόματος ανεργίας.

• Εκπτωτικά εισιτήριά μειωμένα κατά 50% για τις μετακινήσεις τους από και προς τους τόπους που υπηρετούν.  

• Να δίνονται στον ΟΠΣΥΔ όλα τα υφιστάμενα κενά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης σε κάθε φάση προσλήψεων.

Συνταξιοδοτικά 

• Πλήρη σύνταξη στα 55 στις γυναίκες και στα 58 για τους άντρες, με 30 χρόνια εργασίας. 

• Αναγνώριση του χρόνου στρατιωτικής θητείας για συνταξιοδότηση χωρίς εξαγορά.

• Άμεση εξίσωση του καθεστώτος εξαγοράς πλασματικού χρόνου ασφάλισης για όλες/όλους τις/τους εργαζόμενους με τα ισχύοντα προ του 2016.

• Άμεση συνταξιοδότηση με τη συμπλήρωση των προβλεπόμενων ορίων ηλικίας και υπηρεσίας και όχι με την ολοκλήρωση του σχολικού έτους.

• Προσμέτρηση του χρόνου του ταμείου ανεργίας των συναδέλφων/ισσών (που επί συναπτά έτη αναπλήρωναν τους εαυτούς τους) ως συντάξιμος χρόνος στα πλασματικά έτη συνταξιοδότησης.

Εργασιακά - Εκπαιδευτικά

• Μείωση του ωραρίου στις 21 διδακτικές για όλες/όλους τους εκπαιδευτικούς ανεξάρτητα από τον τύπο σχολείου που υπηρετούν (νηπιαγωγείο – δημοτικό – ειδικό σχολείο) και σταδιακή μείωση ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας.

• Τοποθέτηση επιπλέον συναδέλφου/ισσας για τη συμπλήρωση των πλεοναζουσών ωρών του ωρολογίου προγράμματος στα δημοτικά, τα νηπιαγωγεία και τα ειδικά σχολεία.

• Να υπολογίζεται στο διδακτικό χρόνο η υποδοχή - αποχώρηση και το διάλλειμα και να θεσμοθετηθεί η εφημερία και στα νηπιαγωγεία.

• Τοποθέτηση δεύτερης νηπιαγωγού στο τμήμα.

• Τμήμα Ένταξης σε κάθε νηπιαγωγείο.

• Ίδρυση Ειδικών σχολείων και συστέγασή τους με Γενικό σχολείο σε κάθε δήμο. Ενίσχυση  των Ειδικών σχολείων με το απαραίτητο μόνιμο προσωπικό όλων των ειδικοτήτων.

• Μείωση του αριθμού των παιδιών ανά τμήμα στα Ειδικά σχολεία.

• Ικανοποίηση όλων των εγκρίσεων για Παράλληλη στήριξη με έναν εκπαιδευτικό Ε.Α για κάθε παιδί. 

• Μείωση του αριθμού των μαθητών/τριών ανά τμήμα.  15 παιδιά ανά τμήμα για νηπιαγωγείο και Α’ και Β’ Δημοτικού και 20 παιδιά ανά τμήμα για Γ’ Δ’ Ε’ Στ’. 

• Κατάργηση του ελάχιστου αριθμού (15) μαθητών/τριών ανά τμήμα.

• Καμία κατάργηση - συγχώνευση τμήματος ή σχολείων.

• Καμία μετακίνηση μαθητή/μαθήτριας.

• Να διδάσκεται σε όλες τις τάξεις το μάθημα της θεατρικής αγωγής. 

• Η συμπλήρωση ωραρίου των εκπαιδευτικών των ειδικοτήτων γίνεται το ανώτερο σε 2 σχολεία με τον χρόνο  μετακίνησης από το ένα σχολείο στο άλλο για την εκτέλεση υπηρεσίας να υπολογίζεται ως εργάσιμος

Άδειες και Ασφαλιστικά θέματα

• Εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών - μονίμων εκπαιδευτικών και στις άδειες.

• Άδεια μητρότητας με αποδοχές για όσο διάστημα κρίνεται αναγκαίο είτε μετά την άδεια ανατροφής, είτε στην αρχή της χρονιάς.

• Επέκταση της άδειας αυτής, καθώς και η 9μηνη άδεια ανατροφής και στους αναπληρωτές/τριες εκπαιδευτικούς.

• Πλήρη, δημόσια και δωρεάν ιατροφαρμακευτική και νοσοκομειακή περίθαλψη για όλους και όλες. 

Διορισμοί και Μεταθέσεις

• Σύσταση οργανικών θέσεων για κάθε εκπαιδευτικό έργο σε κάθε σχολείο με διορισμό εκπαιδευτικών κάθε ειδικότητας.

• Μαζικούς διορισμούς για κάλυψη των κενών με βάση τις πραγματικές ανάγκες για κάθε γνωστικό αντικείμενο.

• Υπηρέτηση της οργανικής θέσης για 1 χρόνο αντί για 2.

• Ακώλυτη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων συναδέλφων/ισσών.

• Μεταθέσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ και εντός ΠΥΣΠΕ, σε μία φάση, σύμφωνα με το Π.Δ. 50/1996, όπως τροποποιήθηκε με το Π.Δ. 100/1997. Κατάργηση του Άρθρου 77 του Ν. 5218/25 και των συμπληρωματικών μεταθέσεων λόγω των αδικιών που επιφέρουν.

• Επικαιροποίηση των Ειδικών κατηγοριών του άρθρου 13 του ΠΔ 50 ώστε να συμπεριλαμβάνονται νέοι και παλαιότεροι διορισθέντες ειδικών κατηγοριών. 

• Διορισμό μόνιμου ψυχολόγου και κοινωνικού λειτουργού σε κάθε σχολική μονάδα. Στελέχωση των σχολείων με ΕΒΠ, σχολικούς νοσηλευτές σύμφωνα με τις ανάγκες τους.

• Δικαίωμα μετάταξης σε όλες/όλους τις/τους εκπαιδευτικούς χωρίς περιορισμούς.

Χρηματοδότηση των σχολείων και ασφάλεια των υποδομών τους

• Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 15% του κρατικού προϋπολογισμού. 

• Διπλασιασμός της χρηματοδότησης των σχολείων για πλήρη κάλυψη των λειτουργικών τους αναγκών και επαναφορά των σχολικών επιτροπών.  Η καθολική υποχρηματοδότηση της αποτελεί το άλλοθι για την άμεση εμπλοκή των επιχειρήσεων στην δημόσια εκπαίδευση. 

• Ασφαλή, με παιδαγωγικό σχεδιασμό και κατασκευή σχολικά κτίρια αποκλειστικά με κρατική δαπάνη, με αντισεισμική, αντιπυρική, αντιπλημμυρική θωράκιση και συνεχείς ελέγχους από αρμόδιες υπηρεσίες σε συνεργασία με τους συλλόγους γονέων και τους εκπαιδευτικούς.  

• Έξω από το σχολείο οι κάθε είδους χρηματοδότες (τράπεζες, επιχειρήσεις, ιδιώτες, ξένα funds) που καλούνται από την κυβέρνηση να την αντικαταστήσουν στην χρηματοδοτική της υποχρέωση στη λειτουργία και τη συντήρηση υποδομών (π.χ. πρόγραμμα Γιαννάκου, ΣΔΙΤ, πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης στα Νηπιαγωγεία, πολλαπλό βιβλίο) με 144εκ σε εταιρίες από το ΥΠΑΙΘΑ τα τελευταία χρόνια σε ένα τεράστιο φαγοπότι τη στιγμή που θεωρείται κόστος και όχι ανάγκη η ειδική αγωγή και κάθε αντισταθμιστικός θεσμός.  

Πολλαπλό βιβλίο  

• Το πολλαπλό βιβλίο συνδέεται με τις αντιεκπαιδευτικές αλλαγές που συντελούνται σήμερα και αποτελεί  προϋπόθεση για το προχώρημα της εφαρμογής τους και  των στόχων τους. 

• Βασικός στόχος της εισαγωγής του είναι να υπάρξουν διαφορετικών ταχυτήτων βιβλία που θα δώσουν πραγματική υπόσταση στην κατηγοριοποίηση των σχολείων και τον ταξικό διαχωρισμό  των μαθητών. 

Με την Ειρήνη ενάντια στον πόλεμο και τις γενοκτονίες

Οι ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις ΗΠΑ-Ισραήλ, με την γενοκτονία στην Παλαιστίνη, με τις επεμβάσεις σε Λίβανο και Ιράν, τον πόλεμο Ρωσίας-Ουκρανίας στον 4ο χρόνο, σημαίνουν χιλιάδες νεκρούς. Ο πόλεμος χτυπάει την πόρτα μας με την υπογραφή της κυβέρνησης ΝΔ και την εμπλοκή της χώρας στα πεδία των μαχών.

• Λευτεριά, ανεξαρτησία και κοινωνική δικαιοσύνη στην Παλαιστίνη

• Καμιά συνεργασία με το Ισραήλ.

• Άμεση απεμπλοκή από τον άξονα του θανάτου – Να κλείσουν τώρα οι αμερικανικές και νατοϊκές βάσεις.

• Στήριξη των αποστολών αλληλεγγύης Global Sumud Flotilla.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

 Με απόφαση της 95ης ΓΣ ΔΟΕ προχωράμε σε κήρυξη πολύμορφου αγώνα διαρκείας με επαναλαμβανόμενες μορφές με συνολικό αγωνιστικό σχέδιο. Με μήνυμα προς την κυβέρνηση ότι τα σχολεία δε θα ανοίξουν και με αποφασισμένη 48ωρη προειδοποιητική απεργία το δεύτερο δεκαήμερο του Σεπτέμβρη, με κύκλο Γενικών συνελεύσεων για την κλιμάκωση και με ολομέλεια προέδρων.

 Αγώνα με συγκεντρώσεις, πανελλαδικά συλλαλητήρια και διαδηλώσεις σε όλη τη χώρα, με καταλήψεις, κινητοποιήσεις και συντονισμούς με συλλόγους γονέων. Συγκροτούμε συντονισμούς-μέτωπο αγώνα και υπεράσπισης των δημόσιων αγαθών, παιδεία-υγεία-ρεύμα-νερό-ασφάλιση-συγκοινωνίες-πολιτισμό.

 Με κάλεσμα για αγωνιστική ενότητα, και συντονισμού των σωματείων και Ομοσπονδιών που μπαίνουν στον αγώνα, και διαδοχικούς κύκλους Γενικών Συνελεύσεων επιβεβαίωσης συνέχισης του αγώνα. 

 ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ  ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ  ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ 

Στ΄ Συλλόγου «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ»

   Παρεμβάσεις-Κινήσεις-Συσπειρώσεις Π.Ε.

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΚΕΝΤΡ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΣΤΙΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΕΣ ΔΙΩΞΕΙΣ ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ 

Δευτέρα 18 Μάη, 1μ.μ., στην Π.Δ.Ε. Κεντρ. Μακεδονίας (κτίριο ZEDA)

Ενάντια στις κλήσεις απεργών εκπαιδευτικών σε απολογία 

και τα νέα πειθαρχικά για αντίσταση στην αξιολόγηση

Προκηρύσσουμε στάση εργασίας 1 έως 3 ωρών στις 18 Μάη, τις τελευταίες ώρες της πρωινής και τις πρώτες της απογευματινής ζώνης, ανάλογα με το ωράριο κάθε εκπαιδευτικού.

Μετά τις πρώτες κλήσεις εκπαιδευτικών σε απολογία από τα Πειθαρχικά Συμβούλια Πελοποννήσου και Ανατ. Μακεδονίας και Θράκης για τη συμμετοχή τους στην Απεργία-Αποχή, το υπουργείο Παιδείας κλιμακώνει την επίθεσή του στους εκπαιδευτικούς που συνεχίζουν να αντιστέκονται στην αξιολόγηση-ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης. Το πειθαρχικό συμβούλιο Κεντρικής Μακεδονίας παίρνει σειρά στο αντιεκπαιδευτικό αυτό έργο και καλεί μαζικά σε γραπτή απολογία εκπαιδευτικούς από την Πέλλα, το Κιλκίς, την Πιερία και τη Θεσσαλονίκη (σε πρώτη φάση) για το  “πειθαρχικό αδίκημα” της μη συμμετοχής στην αξιολόγηση, παραγνωρίζοντας το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στην Απεργία-Αποχή και υλοποιούν συλλογικές αποφάσεις των Σωματείων και των Ομοσπονδιών μας (Ολομέλεια Προέδρων της ΔΟΕ, τον Απρίλη του 2024 και Ε.Ε. της ΑΔΕΔΥ για τη Δ.Ε.) που είναι απόλυτα νόμιμες και σε ισχύ καθώς ούτε καν προσβλήθηκαν από το υπουργείο Παιδείας και τις υπηρεσίες του. 

Το υπουργείο Παιδείας, αδυνατώντας να επιβάλλει και πολύ περισσότερο να πείσει για την πολιτική της εμπορευματοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης, επιλέγει να εντείνει την τακτική του εκφοβισμού, αμφισβητώντας ανοιχτά το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα στην απεργία. Συνεχίζοντας την πολιτική της υποχρηματοδότησης της παιδείας, με φανερά αποτελέσματα στην υποβάθμιση των σχολικών υποδομών, στα τεράστια κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, στις συγχωνεύσεις σχολείων και τμημάτων με στόχο την περικοπή θέσεων εκπαιδευτικών και προωθώντας συνεχώς νέα μέτρα που σηματοδοτούν την αντιδραστική στροφή στη λειτουργία, τις μεθόδους και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, η κυβέρνηση επιδιώκει να ενεργοποιήσει τον κοινωνικό αυτοματισμό και να αποδώσει στους εκπαιδευτικούς τα διαχρονικά προβλήματα του δημόσιου σχολείου. 

Η αξιολόγηση και οι πειθαρχικές διώξεις είναι εργαλείο στην κατεύθυνση της περαιτέρω ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης της δημόσιας παιδείας καθώς οι διώξεις και οι απειλές ακραίων κυρώσεων –όπως οι απολύσεις που προβλέπονται στο νέο πειθαρχικό– δημιουργούν κλίμα φόβου και πίεσης μέσα στα σχολεία και όχι μόνο δε συμβάλλουν στη βελτίωση της εκπαίδευσης αλλά αποδυναμώνουν το εκπαιδευτικό έργο και υπονομεύουν τον παιδαγωγικό ρόλο των εκπαιδευτικών.

Τα εκπαιδευτικά Σωματεία και όλοι/ες οι εκπαιδευτικοί δεν θα επιτρέψουμε να προχωρήσει αυτή η αντιδραστική επίθεση της κυβέρνησης στα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών μας, στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Η δημόσια παιδεία είναι κοινωνικό αγαθό και δικαίωμα, όχι εμπόρευμα! Και –όπως έχουμε αποδείξει τα πέντε τελευταία χρόνια της αντίστασης στην αξιολόγηση– οι  εκπαιδευτικοί δεν τρομοκρατούμαστε και συνεχίζουμε τον αγώνα για μόρφωση, δουλειά και ζωή με δικαιώματα για όλο το λαό!

Τα Δ.Σ. των Εκπαιδευτικών Σωματείων της Κεντρικής Μακεδονίας:

• Δηλώνουμε πως θα υπερασπιστούμε με πλήρη συνδικαλιστική, νομική και οικονομική κάλυψη κάθε αγωνιζόμενο/η εκπαιδευτικό ενώ ήδη με τους/τις νομικούς μας συμβούλους παρέχουμε στήριξη σε κάθε διωκόμενο/η εκπαιδευτικό που κλήθηκε σε απολογία στο πειθαρχικό συμβούλιο Κεντ. Μακεδονίας.

• Οργανώνουμε παράσταση διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 18 Μάη στην έδρα του Πειθαρχικού Συμβουλίου στην Περιφερειακή Δ/νση Εκπαίδευσης Κεντρ. Μακεδονίας (κτίριο ZEDA) για να κατάθεσουμε συλλογικά τα “απολογητικά” υπομνήματα των καλούμενων σε απολογία και τις αιτήσεις για πειθαρχικό φάκελο των εκπαιδευτικών που πήραν πειθαρχικό το τελευταίο διάστημα (Ανατ. Θεσ/νίκη κ.ά.).

• Προκηρύσσουμε στάση εργασίας 1 έως 3 ωρών στις 18 Μάη, τις τελευταίες ώρες της πρωινής και τις πρώτες της απογευματινής ζώνης, ανάλογα με το ωράριο κάθε εκπαιδευτικού.

• Καλούμε το Δ.Σ. της ΔΟΕ να στηρίξει την κινητοποίηση στις 18/5 και να κηρύξει στάση εργασίας για όλη την Κεντρική Μακεδονία τη συγκεκριμένη ημέρα καθώς και να καλύψει  συνδικαλιστικά, νομικά και οικονομικά κάθε διωκόμενο/η.  

Τα Δ.Σ. των Εκπαιδευτικών Σωματείων Κεντρικής Μακεδονίας

Κάλεσμα ΔΟΕ

Αριθ. Πρωτ.1099 Αθήνα 14/5/2026 

Προς

Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.  Κ. Μακεδονίας  

Θέμα: Κήρυξη στάσης εργασίας τη Δευτέρα 18/5 για τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας  

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. μετά από το αίτημα των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας, κηρύσσει στάση εργασίας 1 έως 3 ωρών τις τελευταίες ώρες της πρωινής και τις πρώτες της απογευματινής ζώνης, ανάλογα με το ωράριο κάθε εκπαιδευτικού, για όλους τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας,  τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026, προκειμένου οι συνάδελφοι/ισσες να συμμετάσχουν μαζικά στην παράσταση διαμαρτυρίας που πραγματοποιείται στην έδρα του Πειθαρχικού Συμβουλίου, στην Περιφερειακή Δ/νση Εκπαίδευσης Κεντρ. Μακεδονίας (κτίριο ZEDA), κατά την κατάθεση των απολογητικών υπομνημάτων των εκπαιδευτικών που διώκονται πειθαρχικά λόγω της συμμετοχής τους στην απεργία- αποχή από την αξιολόγηση.

. 

Ανοίγει δρόμους η απόφαση του ΓΣ της ΕΔΟΘ (23/4/2026) 

για απεργία-αποχή από την αξιολόγηση στο δημόσιο.

Με πρόταση των Παρεμβάσεων καλύπτονται οι εργαζόμενοι 

του δημόσιου τομέα στο Νομό Θεσ/νίκης

Ο αγώνας στα χέρια των εργαζομένων και των πρωτοβάθμιων σωματείων

Ώρα ευθύνης για ΑΔΕΔΥ και Ομοσπονδίες να προχωρήσουν σε ανάλογο βήμα

Με πρόταση των Παρεμβάσεων Δημοσίου το Γενικό Συμβούλιο της ΕΔΟΘ αποφάσισε στη συνεδρίασή του στις 23/4/2026 την προκήρυξη απεργίας-αποχής από την αξιολόγηση για το δημόσιο. Η απόφαση υπερψηφίστηκε από τα μέλη των Παρεμβάσεων και της ΔΑΣ, ενώ δεν ψηφίστηκε από μέλη των παρατάξεων ΔΑΚΕ Θεσσαλονίκης, ΔΗΥΣΠ, ΕΑΕΚ και Αγωνιστικής Συνεργασίας. Η πρωτοβουλία των Παρεμβάσεων να καταθέσουν πρόταση αγώνα στο ΓΣ της ΕΔΟΘ έγινε για να έχουν οι εργαζόμενοι συνδικαλιστική κάλυψη κατά της αξιολόγησης  και να βγουν  από το αδιέξοδο που δημιουργεί η στάση της ΑΔΕΔΥ και όσων Ομοσπονδιών δεν προχωρούν σε επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής ώστε να απαντηθεί η πολιτική πυγμής και αυταρχισμού της κυβέρνησης.  

Οι δικαστικές αποφάσεις μετά από παρεμβάσεις της κυβέρνησης που βγάζουν παράνομη την απεργία-αποχή μπορούν να αντιμετωπιστούν με επαναπροκήρυξή της και όταν δεν επαναπροκηρύσσεται από τα κεντρικά συνδικαλιστικά όργανα λόγω της στάσης των ηγεσιών που επιτρέπουν στην κυβέρνηση να ανασυντάσσεται, τότε τα τοπικά όργανα και τα πρωτοβάθμια σωματεία μπορούν να συνεχίζουν τον αγώνα, όπως γίνεται στην εκπαίδευση εδώ και 6 χρόνια.

Η απόφαση υπερψηφίστηκε γιατί ήταν μονόδρομος ώστε να μπει φραγμός στις αυταρχικές πιέσεις, τις διώξεις και τις απειλές της κυβέρνησης που με όπλο το νέο πειθαρχικό επιχειρεί να επιβάλλει την αξιολόγηση στο δημόσιο γιατί αποτελεί μηχανισμό προώθησης της αντιλαϊκής πολιτικής της.  Οι ιδιωτικοποιήσεις, η εμπορευματοποίηση των κοινωνικών υπηρεσιών, υγείας και παιδείας, η άρση μονιμότητας και οι απολύσεις και η αιώνια λιτότητα με την καθήλωση μισθών και συντάξεων, είναι ο κεντρικός στόχος της αξιολόγησης. Μαζί φυσικά με την επιβολή του εργοδοτικού δεσποτισμού, του χτυπήματος των δημοκρατικών δικαιωμάτων και των συνδικαλιστικών ελευθεριών.

Ο δρόμος που έχει επιλέξει η ΑΔΕΔΥ, με ευθύνη της ΔΑΣ (ΠΑΜΕ) είναι αδιέξοδος και δίνει πολύτιμο χρόνο στην κυβέρνηση να εκβιάζει τους εργαζόμενους για να τους επιβάλλει την αξιολόγηση. Η ΔΑΣ, αφού στο πρόσφατο συνέδριο της ΑΔΕΔΥ τον περασμένο Δεκέμβρη δεν ψήφισε την επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής, παραπέμποντας στο νέο ΓΣ που θα εκλεγόταν, όταν ήρθε η ώρα του ΓΣ αναδιπλώθηκε παραπέμποντας στις ομοσπονδίες. Η στάση της ΔΑΣ διευκολύνει τις δυνάμεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού ΔΑΚΕ-ΔΗΣΥΠ-Ανατροπή-ΕΑΕΚ που απαλλάσσονται από τις ευθύνες τους γιατί ούτε στο συνέδριο, ούτε στο ΓΣ ψήφισαν την πρόταση των Παρεμβάσεων, όπως και η ΔΑΣ, για επαναπροκήρυξη της απεργίας αποχής. Δεν είναι έκπληξη ότι οι ίδιες δυνάμεις στις ομοσπονδίες πετάνε το μπαλάκι στην ΑΔΕΔΥ, αντί οι ομοσπονδίες να αποφασίσουν απεργία αποχή. 

Ό,τι έγινε στη Θεσσαλονίκη στην ΕΔΟΘ, μπορεί να γίνει και πανελλαδικά: τα πρωτοβάθμια σωματεία, τα νομαρχιακά τμήματα και οι ομοσπονδίες να προχωρήσουν άμεσα σε επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής. Να απαιτήσουν το ίδιο να κάνει και η ΑΔΕΔΥ.

Η πρωτοβουλία των Παρεμβάσεων διέψευσε την «αυτοεκπληρούμενη προφητεία» ότι η συνεδρίαση του ΓΣ της ΕΔΟΘ θα ήταν άλλη μια άγονη διαδικασία χωρίς αποφάσεις. Αυτό έμοιαζε αναπόφευκτο λόγω της στάσης και της ΔΑΣ που το μόνο που πρότεινε ήταν η αλλαγή της απόφασης της ΕΕ για πρωτομαγιάτικη συγκέντρωση με το ΕΚΘ και των ΔΑΚΕ Θεσσαλονίκης, ΔΗΥΣΠ, ΕΑΕΚ, Αγων. Συνεργασία που επιδίωκαν να μην αλλάξει η απόφαση της ΕΕ και ουσιαστικά προσβλέπανε σε άλλη μια εκφυλιστική διαδικασία του Γενικού Συμβουλίου, χωρίς συμμετοχή και αποφάσεις.

Οι Παρεμβάσεις μπροστά στην ένταση της αντιλαϊκής πολιτικής, την απειλή της συνταγματικής αναθεώρησης της αξιολόγησης, των απολύσεων, της ιδιωτικοποίησης και της λιτότητας και της κυβερνητικής εμπλοκής στον πόλεμο και τις επεμβάσεις ΗΠΑ-ΝΑΤΟ σε Ιράν, Μ. Ανατολή κ.α. ήταν η μόνη δύναμη που κατέθεσαν στο Γ.Σ. σαφές αγωνιστικό πλαίσιο: απεργιακή απάντηση στην κυβερνητική πρωτοβουλία για έναρξη της διαδικασίας της συνταγματικής αναθεώρησης στις 15 Μάη, με μετακίνηση της ψηφισμένης απεργίας από τις 13/5 και διεύρυνση του απεργιακού μετώπου με 48ωρη απεργία. Με αιτήματα στη βάση των αναγκών και των δικαιωμάτων των εργαζομένων. Με επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής στην αξιολόγηση στο δημόσιο. Με συμμετοχή στις αγωνιστικές κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών σωματείων ενάντια στο διωγμό αγωνιστών, τη δυνητική αργία σε Χ. Χοτζόγλου και Δ.Χαρτζουλάκη και τις πειθαρχικές διώξεις σε βάρος εκπαιδευτικών για την αντίσταση ενάντια στην αξιολόγηση.

Σε μια διαδικασία με οριακή απαρτία λόγω απουσιών από τις παρατάξεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού, η ΔΑΣ επέμενε σε μια διαδικασία «ανταλλαγής πείρας», χωρίς να προτείνει κάτι εκτός από την πρωτομαγιάτικη συγκέντρωση με το ΠΑΜΕ, ενώ ο κυβερνητικός συνδικαλισμός διαπίστωνε ότι η διαδικασία δεν είχε εισήγηση, προτάσεις και επίδικο, περιγράφοντας τις επιλογές του σαν πρόβλημα της συνεδρίασης. Το γεγονός ότι από το προεδρείο της συνεδρίασης μπήκε σε ψηφοφορία το σχετικό ψήφισμα των Παρεμβάσεων έκανε τελικά μονόδρομο την υπερψήφιση της απεργίας αποχής ώστε να μην μείνουν χωρίς συνδικαλιστική κάλυψη οι εργαζόμενοι στο δημόσιο. 

Η ΕΕ και το προεδρείο του ΓΣ της ΕΔΟΘ βρίσκονται μπροστά στην ευθύνη της υλοποίησης της απόφασης με την αποστολή εξώδικων στα υπουργεία. Η μάχη της απεργίας-αποχής είναι πια στα χέρια των εργαζομένων και των πρωτοβάθμιων σωματείων, ενώ πλευρά αυτού του αγώνα είναι η απαίτηση από την ΑΔΕΔΥ και τις ομοσπονδίες να προχωρήσουν σε απεργία αποχή.

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ –ΚΙΝΗΣΕΙΣ –ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ στο ΔΗΜΟΣΙΟ Θεσσαλονίκης

http://https://paremvasi.blogspot.com/ 

paremvaseisdimosiouthes@gmail.com

  Όλες οι εκδηλώσεις βρίσκονται αναρτημένες και με ανοιχτή πρόσβαση

Δράσεις της Δ.Ο.Ε. για τα Ενιαία Κείμενα 

«Η Ειδική Αγωγή σε Σταυροδρόμι: Πιθανές Μελλοντικές Πορείες»

Εισηγητής:

Dr. Andrew Wiley, Professor of Special Education at Kent State University

Συντονιστής: 

Δημήτρης Αναστασίου,  Professor of Special Education at Southern Illinois University

Η Εκδήλωση θα προβάλλεται ζωντανά στο YouTube στον σύνδεσμο:

https://youtube.com/live/hv4ztlMxyKs?feature=share  (ελληνικά)

https://youtube.com/live/vraRbGVRdpY?feature=share (αγγλικά)

***************

8 ΜΑΡΤΙΟΥ 2026 / 3η Διαδικτυακή Εκδήλωση ΔΟΕ / 2026, στις 7:00 μ.μ.

«Πέρα από τις δεξιότητες και την εργαλειακή αντίληψη. Συζητώντας για μια ουσιαστική επιμόρφωση και τον κοινωνικό ρόλο του εκπαιδευτικού. Ιστορικές και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις. Η περίπτωση της Μετεκπαίδευσης».

Εισηγούνται:

Λαμπρίνα Γιώτη Αν. Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης / ΑΠΘ

Γιάννης Μπέτσας, Αν. Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης / ΑΠΘ

Χρήστος Τζήκας, Ομ. Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης / ΑΠΘ

Σύνδεσμος Youtube : 

https://youtube.com/live/Isci_qYbh7s?feature=share

************

Την Κυριακή 1η ΜΑΡΤΙΟΥ 2026, στις 7:00 μ.μ. πραγματοποιείται η 2η Διαδικτυακή Εκδήλωση της ΔΟΕ για το 2026.

«Από τον ανταγωνισμό στη συνεργασία. Για ένα σχολείο της συλλογικότητας και της δημοκρατίας. Πολιτικές διαστάσεις, εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις».

https://youtube.com/live/ztGSmAL-ryQ?feature=share

Εισηγούνται:

Γιώργος Γρόλλιος, Ομ. Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης / ΑΠΘ

Παναγιώτα Γούναρη, Καθηγήτρια, University of Massachusetts Boston και Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης / ΕΚΠΑ

Μαρία Παγώνη, Καθηγήτρια Επιστημών της Αγωγής / Université de Lille

Το υπουργείο παιδείας και η κυβέρνηση λανσάρουν μία ρητορική «συνεργασίας», για το σημερινό σχολείο, αλλά στην πραγματικότητα συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο. Διαμορφώνουν ένα ανταγωνιστικό πλαίσιο σε όλα τα επίπεδα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στόχος τους είναι η εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση της παιδείας, και η προώθηση του σχολείου της αγοράς που αποδομεί τη δημόσια και κοινωνική λειτουργία, ενώ παράλληλα υποβαθμίζεται ή/και καταργείται το δημοκρατικό πλαίσιο λειτουργίας και αποφάσεων. Προωθείται ένα ατομικιστικό μοντέλο «επιτυχίας», βασισμένο στις αντιλήψεις της «ατομικής ευθύνης», της «αριστείας», του ανταγωνισμού, των δεικτών, των μετρήσεων «αποδοτικότητας», της αξιολόγησης.

Απέναντι σε αυτό το μοντέλο, αντιπροτείνουμε ένα συλλογικό, συνεργατικό και δημοκρατικό μοντέλο εκπαίδευσης, όπου η μάθηση, η διδασκαλία και η σχολική ζωή είναι κοινωνική πράξη, προϊόν σχέσεων, διαλόγου, συμμετοχής και αλληλεγγύης. Η συλλογική δράση των εκπαιδευτικών (μέσα από τον σύλλογο διδασκόντων, τις ομάδες, τις κοινότητες παιδαγωγικών πρακτικών) δημιουργεί χώρους διαλόγου, αναστοχασμού και αυτομόρφωσης.

Σε αυτό το πλαίσιο συζητάμε για τις πολιτικές, εκπαιδευτικές, παιδαγωγικές διαστάσεις και προσεγγίζουμε τις αντιλήψεις και πρακτικές σύγχρονων και επικοινωνούντων εκπαιδευτικών ρευμάτων: της κριτικής εκπαίδευσης και της παιδαγωγικής Φρενέ. Σε αυτό το πλαίσιο δυναμώνουμε τον συλλογικό μας αγώνα για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και των μορφωτικών αναγκών όλων των παιδιών. 

Tην Κυριακή 15 Φεβρουαρίου 2026 στις 7:00 μ.μ., ξεκινάει η υλοποίηση της πέμπτης χρονιάς δράσεων/ διαδικτυακών εκδηλώσεων της Δ.Ο.Ε., δράσεων που έχουν διατυπωθεί στα ενιαία κείμενα και έχουν ψηφιστεί από χιλιάδες Συλλόγους Διδασκόντων.

https://www.youtube.com/live/B217YuYB4Ak

Η πρώτη διαδικτυακή εκδήλωση του 2026 και 45η της τελευταίας 4ετίας, έχει τίτλο: «Ακούγοντας το παιδί: σχέσεις, συγκρούσεις και υποστηρικτικές πρακτικές στη σχολική κοινότητα», όπου εισηγούνται οι:

Δήμητρα Μακρυνιώτη, Ομ. Καθηγήτρια Κοινωνιολογίας, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του ΕΚΠΑ

Στέλιος Στυλιανίδης, Ψυχίατρος – Ψυχαναλυτής, Ομότιμος Καθηγητής Κοινωνικής Ψυχιατρικής, Επίτιμος Πρόεδρος και Ιδρυτής της ΕΠΑΨΥ

Αναστάσιος Σιάτρας, Επ. Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας  και Σταυρούλα Στούμπου, Κάτοχος Μ.Δ.Ε., Π.Τ.Π.Ε., Παν. Θεσσαλίας

Η αταλάντευτη στάση χιλιάδων Σχολείων που ανάρτησαν τα ενιαία κείμενα και η γενναία αντίσταση χιλιάδων συναδέλφων που συμμετέχουν στην Α/Α  από την ατομική αξιολόγηση/χειραγώγηση αποτελούν ένδειξη ενότητας και αντίστασης.

Το υπουργείο έχει βαλθεί με όλους τους κατασταλτικούς μηχανισμούς να υποτάξει το εκπαιδευτικό σώμα και να περάσει τόσο την ατομική αξιολόγηση, όσο και την αξιολόγηση των σχολείων, στοχεύοντας στην κατηγοριοποίηση, την εμπορευματοποίηση και τη χειραγώγηση. Χρησιμοποιεί τη βία και τις απειλές, τον εκφοβισμό και την τρομοκρατία, την καθοδηγούμενη επίθεση από Μ.Μ.Ε., τις δικαστικές αποφάσεις που κρίνουν «παράνομους» τους αγώνες μας, τις χιλιάδες διώξεις και τα εν εξελίξει πειθαρχικά, τις παράνομες εντολές από στελέχη εκπαίδευσης με τις οποίες πιέζουν τους/τις εκπαιδευτικούς να μην υιοθετήσουν τα ενιαία κείμενα της Δ.Ο.Ε., τις παράνομες πράξεις μέρους Διευθυντών/τριών/Προϊσταμένων οι οποίοι/ες καταστρατηγούν τις αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων, παράνομες αναθέσεις , κλήσεις σε απολογία, ψεύδη για ατομικές συνέπειες, προσπάθειες αλλαγής των αποφάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων. Με ιδιαίτερη ένταση, οι προσπάθειες καταστολής των αποφάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων εφαρμόζονται στη ΔΙΠΕ Δ’ Αθήνας…

Η μαζική μας συμμετοχή στις Εκδηλώσεις αποτελεί άλλη μια μορφή αγώνα, στο πλαίσιο της απόφασης των Γενικών Συνελεύσεων του κλάδου, για την υπεράσπιση του Δημόσιου Σχολείου, του κοινωνικού αγαθού της γνώσης των μαθητών μας, της παιδαγωγικής μας υπόστασης, της εργασίας μας και της δημοκρατικής λειτουργίας των σχολείων. 

Να ξαναδείξουμε τη δύναμη και την αποφασιστικότητα του εκπαιδευτικού κινήματος. Να συσπειρωθούμε στον αγώνα για την ακύρωση της διάλυσης του Δημόσιου Σχολείου μέσω των νόμων της αξιολόγησης. Να αναδείξουμε το ενιαίο και μαζικό των αποφάσεών μας. Να υπερασπιστούμε την ύπαρξη των Συλλόγων Διδασκόντων και να υπερασπιστούμε τα συνδικάτα μας.

Παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΙ.Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης, Τετάρτη 18 Μάρτη, 1.30μ.μ.

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ των Σ.Ε.Π.Ε. Δυτικής Θεσ/νίκης για τη συνάντηση

με τον Επόπτη Ποιότητας Εκπαίδευσης (3/3/26)

Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 3 του Μάρτη συνάντηση των Σ.Ε.Π.Ε. Δυτ. Θεσσαλονίκης με τον Επόπτη Ποιότητας Εκπαίδευσης με μεγάλη καθυστέρηση (καθώς ο Επόπτης επικαλούνταν φόρτο εργασίας), στην οποία συμμετείχαν μέλη των Δ.Σ. των Σ.Ε.Π.Ε. ΣΤ’, Ζ’ και Λαγκαδά ενώ μαζί με τον Επόπτη δύο ακόμη Σύμβουλοι Π.Ε. και 1 ΕΑΕ.

Τέθηκαν πολλά ερωτήματα σχετικά με τη διαδικασία της αξιολόγησης στην περιοχή τόσο ως προς τις ατασθαλίες των αξιολογητών που μας έχουν επισημανθεί από εκπαιδευτικούς , όσο και τα συνολικότερα ζητήματα της αξιολόγησης. Ειδικά ως προς τα τελευταία, ο επόπτης κατέφευγε σε συνεχείς επικλήσεις της υποχρέωσης τήρησης του νόμου από τους Συμβούλους, παρά τις όποιες διαφωνίες τους με το θεσμικό πλαίσιο της αξιολόγησης και τα πειθαρχικά με τα οποία αυτή συνδέεται άμεσα, για την αντιμετώπιση από την εξουσία της σθεναρής αντίστασης των εκπαιδευτικών.

Ειδικότερα ως προς το ερώτημα γιατί επιμένουν και μάλιστα με τεράστιο αριθμό  αντιστοιχίσεων/κλήσεων εκπαιδευτικών σε αξιολόγηση,  όπως αυτά που βλέπουμε τον τελευταίο μήνα στη Δυτ. Θεσσαλονίκη, ενώ γνωρίζουν την πολύχρονη αντίσταση των εκπαιδευτικών, με τη συμμετοχή τους σε νόμιμα προκηρυγμένη απεργιακή κινητοποίηση (την Απεργία-Αποχή ΔΟΕ και Σωματείων που ποτέ δεν κρίθηκαν παράνομες από κάποιο δικαστήριο), αντί απάντησης  επικαλέστηκαν τον νόμο που «τους υποχρεώνει να το κάνουν».

Όταν όμως τους επισημάναμε ότι οι νόμοι είναι ίδιοι για όλη τη χώρα και δεν μπορεί στη Δυτ. Θεσσαλονίκη να δείχνουν τέτοιο ζήλο για να αξιολογήσουν εκπαιδευτικούς με 20 ή και 30 χρόνια υπηρεσίας, όταν στην Αττική δεν έχουν καλέσει άλλους πέραν των νεοδιόριστων ή όταν σημειώσαμε την κατά προτεραιότητα αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης καθώς και των «σχολείων της αριστείας» (πειραματικά κ.ά.) με βάση τον Ν. 4823/21, ουσιαστικά δεν πήραμε καμία απάντηση πέραν της παρατήρησης ότι δεν είναι ίδια η σύνθεση των εκπαιδευτικών από περιοχή σε περιοχή π.χ. περισσότεροι νεοδιόριστοι σε κάποιες περιοχές. Όσο για το πλήθος των καλούμενων για αξιολόγηση εκπαιδευτικών δήλωσε ότι οι Σύμβουλοι από την πλευρά τους ζήτησαν 25-30 άτομα ανά Σύμβουλο κατ’ ανώτατο όριο, γιατί λόγω των αυξημένων απαιτήσεων της αξιολογικής διαδικασίας, δεν είναι δυνατό να αξιολογηθούν περισσότεροι εκπαιδευτικοί ανά σύμβουλο κάθε έτος αλλά η Διεύθυνση Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης, κατόπιν πιέσεων της Π.Δ.Ε., απαιτεί μεγαλύτερους αριθμούς πράγμα που σημαίνει ότι οι κλήσεις θα συνεχιστούν περιλαμβάνοντας όλο και παλιότερα διορισμένους εκπαιδευτικούς.

Απαντώντας σε πιο εξειδικευμένα ερωτήματά μας, δόθηκαν κάποιες απαντήσεις σε θετική εκτιμούμε κατεύθυνση:                                   

α) Κανένας/μία Σύμβουλος Εκπαίδευσης δεν έχει δικαίωμα να ασκεί πιέσεις στους/στις εκπαιδευτικούς για να συμμετέχουν στην αξιολόγηση ούτε αποτελεί αρμοδιότητά του/της να "ενημερώνει" για τις συνέπειες και τις ποινές του νέου πειθαρχικού. Πρέπει να αρκούνται στην "υποχρέωσή" τους να ενημερώσουν τον/την εκπαιδευτικό ότι είναι υπό αξιολόγηση και να αποδέχονται χωρίς περαιτέρω συζήτηση/πίεση τη δήλωση των εκπαιδευτικών ότι συμμετέχουν στην Απεργία-Αποχή. Δεσμεύτηκε ότι θα προβεί σε σχετικές συστάσεις στους/στις Συμβούλους.

β) Αποδέχτηκε ότι με βάση το νομικό πλαίσιο δεν δικαιούται η Διεύθυνση Π.Ε. να αντιστοιχίζει και οι Σύμβουλοι και Διεύθυντ(ρι)ες να καλούν εκπαιδευτικούς για αξιολόγηση παραπάνω από μια φορά, δηλαδή να μην επαναλαμβάνουν την κλήση. δεύτερη και τρίτη συνεχόμενη χρονιά. Εφόσον κλήθηκαν μία φορά και δήλωσαν συμμετοχή στην απεργία-αποχή, τότε ξανακαλούνται μετά το πέρας της 4ετίας (Α1 και Α2) ή διετίας (Β). Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να το επισημαίνουν και Δ/νση και αξιολογητές να επανορθώσουν το λάθος της νέας κλήσης.

γ) Οι Σύμβουλοι και οι Διευθυντ(ρι)ες δεν μπαίνουν στην τάξη εν ώρα μαθήματος για να "ενημερώσουν" τον/την εκπαιδευτικό στα πλαίσια της προαξιολογικής διαδικασίας, παρά μόνο για εκπαιδευτικούς λόγους και κατόπιν συνεννόησης, όπως προβλέπεται από το νομοθετικό πλαίσιο.

δ) Η αξιολόγηση δεν είναι υποχρεωτικό να γίνει αμέσως μετά την αντιστοίχιση αλλά μπορεί να γίνει κατόπιν συνεννόησης με τον Σχ. σύμβουλο και την επόμενη σχολική χρονιά αλλά μέχρι τη λήξη του ημερολογιακού έτους.

Σε άλλα ζητήματα όμως οι απαντήσεις του Επόπτη κινούνται σε απόλυτα αρνητική κατεύθυνση. Συγκεκριμένα και παρά τις επισημάνσεις μας ότι καμιά εγκύκλιος δεν μπορεί να ανατρέπει νόμο και Π.Δ., τόνισε ότι ακολουθούν συγκεκριμένη τακτική στη Δυτική Θεσσαλονίκη, η οποία ταυτίζεται με την εγκύκλιο Κατσαρού, αντιβαίνει δηλ. νομοθεσία αλλά και συγκεκριμένα βήματα που γίνονται σε άλλες περιοχές. Κι όλα αυτά πάντα εις βάρος των εκπαιδευτικών και των κατοχυρωμένων δικαιωμάτων τους.

α) Στα έγγραφά τους οι αξιολογητές καταγράφουν –με βάσει την εγκύκλιο Κατσαρού, όπως αναφέρθηκε– ότι ο/η εκπαιδευτικός «απέχει» και όχι «απεργεί-απέχει» όπως οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί δηλώνουν. Παραφράζεται με άλλα λόγια η δήλωση των εκπαιδευτικών ότι ασκούν το συνταγματικά κατοχυρωμένο απεργιακό τους δικαίωμα

β) Στα ίδια έγγραφα αναφέρεται ότι ο/η εκπαιδευτικός δεν αξιολογήθηκε «με δική του/της υπαιτιότητα», χωρίς αναφορά σε συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή, όπως εγγράφως δηλώνεται από τους/τις εκπαιδευτικούς. Το ακόμη χειρότερο είναι ότι δεν επισυνάπτουν στα έγγραφά τους και τη δήλωση που παραλαμβάνουν από τους εκπαιδευτικούς για την Α.-Α., όπως έχουν νομική υποχρέωση.

γ) Στο μονομερές πρακτικό που συντάσσουν οι Σύμβουλοι δεν ορίζουν, όπως οφείλουν με βάση το νομικό πλαίσιο τις δύο διδασκαλίες που προβλέπεται να παρακολουθούν οι αξιολογητές και άρα οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να πραγματοποιήσουν το δεύτερο απεργιακό τους βήμα, τις στάσεις εργασίας.

Επισημάναμε βέβαια ότι όλα τα παραπάνω είναι παράνομα, καθώς αμφισβητούν το απεργιακό δικαίωμα του/της εκπαιδευτικού που αντιστέκεται στην αξιολόγηση, παραχαράσσουν τη δήλωσή του/της και παραβιάζουν ακόμη και αυτές τις αντιδραστικές διατάξεις του Ν. Κεραμέως και υπό την έννοια αυτή είναι μηνύσιμα. 

Έχει όμως μεγάλη σημασία να επισημάνουμε ότι μετά από επανειλημμένες ερωτήσεις σχετικά με το ποσοστό συμμετοχής στην αξιολόγηση (και το αντίστοιχο της συμμετοχής στην Απεργία-Αποχή) δήλωσε ότι το μόνο στοιχείο που υπάρχει είναι η ανακοίνωση της Π.Δ.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας, στην οποία αναφέρεται ότι το 70% των εκπαιδευτικών που κλήθηκαν να αξιολογηθούν δέχτηκαν την αξιολόγηση, χωρίς όμως να αναφέρει συγκεκριμένα στοιχεία που να αποδεικνύουν τον ισχυρισμό της. Λαμβάνοντας υπόψη τον ρόλο της Π.Δ.Ε. και γνωρίζοντας κάποια στοιχεία για την κατάσταση στις άλλες Διευθύνσεις και τη δική μας, μπορούμε υποστηρίξουμε ότι στη Δυτική Θεσσαλονίκη το ποσοστό των συμμετεχόντων στην Απεργία-Αποχή και την αντίσταση του κλάδου στην αξιολόγηση-ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης είναι κοντά στο 50%. 

Κι αυτό είναι αποτέλεσμα του αγώνα, του συλλογικού μας αγώνα, ο οποίος πρέπει να συνεχιστεί και να ενταθεί ώστε να σταματήσουν εδώ οι αντιστοιχίσεις αξιολογητή-αξιολογούμενου και οι κλήσεις εκπαιδευτικών σε αξιολόγηση, να σταματήσουν οι απειλές, οι διώξεις και τα πειθαρχικά, να καταργηθεί όλο το νομοθετικό πλαίσιο της αξιολόγησης!

Παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΙ.Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης, Τετάρτη 18 Μάρτη, 1.30μ.μ.

Τα Δ.Σ. των Σ.Ε.Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης

Επεισόδιο #3: "Περί πειθαρχικών"

https://www.youtube.com/watch?v=iUYx9iNzQnQ 

                                                           1. ΕΛΜΕ Χανίων 

  Ερμηνευτικά και συνταγματικά ζητήματα από τις διατάξεις του ν. 4823/2021 για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών  

—ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗ: https://drive.google.com/file/d/1P1-UtmKiHhMDJ1wSw1NIJF0qKmS7T_aC/view?usp=drive_link

Ακρίτας Καϊδατζής* / Χαράλαμπος Απ. Κουρουνδής** / Βασίλης Π. Τσιγαρίδας***  

 2. ΣΕΠΕ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΑΘΗΝΑΣ

ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ: 

https://drive.google.com/file/d/1LW-kYGoz5fY4wKRZ19OAbe7iKngY1i_e/view?usp=drive_link

Απάντηση σε ερώτημα ΣΕΠΕ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΑΘΗΝΑΣ σχετικά με τις αρμοδιότητες και τα καθήκοντα των Συμβούλων Εκπαίδευσης και των έτερων οργάνων αξιολόγησης, οι οποίοι καταφέρονται εναντίον εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην απεργία- αποχή από τη διαδικασία και τα καθήκοντα αξιολόγησης με αναφορές σε κίνηση πειθαρχικών διώξεων εναντίον τους σε περίπτωση που δεν συμπράξουν στην διαδικασία αυτή. 

Πηγή: https://sylaristotelis.webnode.gr/