Εκπαιδευτικό Υλικό για το Ρατσισμό και τη Διαφορετικότητα
Επίσης:
https://simeio.org.gr/ekpaideutiko-iliko/
4. Ταινίες σχετικά με τα ζητήματα του φασισμού:
"Η ζωή είναι ωραία" του Μπενίνι,
"Γη και ελευθερία" του Λόουτς,
"Ο πιανίστας" του Πολάνσκι,
American History X (Μαθήματα Αμερικάνικης ιστορίας) του Tony Kaye
"Ο δικτάτορας" του Τσάπλιν
«Πραγματικός Φασισμός» του Μιχάηλ Ρομ
«Ο Αγνοούμενος» του Κώστα Γαβρά
«Μόνος Εναντίον Όλων» του Νοε
"Die Welle" (Το κύμα) του Ντένις Γκάνσελ
"Το πείραμα" του Όλιβερ Χέρσμπιγκελ
"Η Λευκή Κορδέλα" του Μίκαελ Χάνεκε
"Το αγόρι με την ριγέ πιτζάμα" ή αλλιώς «Το αγόρι πίσω από το συρματόπλεγμα» του Mark Herman
"Ο γιος του Σαούλ"
"Η λίστα του Σίντλερ"
"Οι ζωές των άλλων" του Ντόνερσμαρκ
" 1984" του Μάικλ Ραντφορντ
"Der Hauptmann" (2017) του Robert Schwentke
«Μάθε παιδί μου γράμματα» του Θόδωρου Μαραγκού
"Το μεγάλο κανόνι" σε σενάριο-παραγωγή Θανάση Βέγγου
"Downfall" του Hirschbiegel
"La Haine" (Το μίσος) του Ματιε Κασσοβιτς
"Come and see" (Έλα να δεις) του Έλεμ Κλίμοφ
"Η Κλέφτρα των Βιβλίων" του Μπράιαν Πέρσιβαλ
"Cross of Iron" του Σαμ Πέκινπα
"Mudbound: Δάκρυα στον Μισισιπή" του Ντι Ρις
"1900" του Μπερτολούτσι
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΓΕΝΙΚΗ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ
Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μαρούσι, 13/03/2015
Αρ. Πρωτ. : 42681/ΓΔ4
Θέμα: «21η Μαρτίου – Διεθνής Ημέρα για
την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού»
Η 21η Μαρτίου είναι η
Διεθνής Ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού στην
κοινωνία και την εκπαίδευση. H Ημέρα αυτή αποτελεί μια ευκαιρία για να
επικαιροποιηθούν και ενισχυθούν οι δράσεις για την προάσπιση των δικαιωμάτων
όλων των παιδιών και την αποτροπή φαινομένων ρατσισμού, ξενοφοβίας και
διακρίσεων μέσα στη σχολική κοινότητα.
Ο σεβασμός και η προστασία της
αξίας του ανθρώπου αποτελούν πρωταρχική υποχρέωση της Πολιτείας, όπως ορίζεται
στο άρθρο 2 του Συντάγματος. Ο προσανατολισμός αυτός επιβάλλει την απαγόρευση
των διακρίσεων κάθε είδους, όπως επιβεβαιώνεται στο άρθρο 5 παρ. 2 του
Συντάγματος, όπου ρητά ορίζεται ότι όλοι όσοι βρίσκονται στην Ελληνική
Επικράτεια απολαμβάνουν την απόλυτη προστασία της ζωής, της τιμής και της
ελευθερίας τους, χωρίς διάκριση εθνικότητας, φυλής, γλώσσας και θρησκευτικών ή
πολιτικών πεποιθήσεων.
Η ανάγκη καταπολέμησης των
διακρίσεων, και δη των αντιλήψεων,
στάσεων και συμπεριφορών που ενισχύουν τον ρατσισμό υπαγορεύεται, επιπλέον, και
από διεθνείς συμβάσεις που δεσμεύουν τη χώρα. Ειδικότερα, η απαγόρευση των διακρίσεων με βάση τα
ιδιαίτερα φυσικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά ομάδων ή προσώπων (όπως η φυλή,
το χρώμα, η θρησκεία, οι γενεαλογικές καταβολές, η εθνική ή εθνοτική καταγωγή,
η αναπηρία, το φύλο, ο σεξουαλικός προσανατολισμός ή η ταυτότητα φύλου)
θεμελιώνεται στην αρχή της προστασίας της ελευθερίας και αξιοπρέπειας του
ανθρώπου, καθώς και στις αρχές της δίκαιης και ίσης μεταχείρισης χωρίς
διάκριση. Τα δικαιώματα και οι ελευθερίες αυτές κατοχυρώνονται σε πολλά διεθνή
κείμενα και συμβάσεις, που εδώ και δεκαετίες συγκροτούν το διεθνές πλέγμα
προστασίας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων: στην Οικουμενική Διακήρυξη των
Δικαιωμάτων του Ανθρώπου του Ο.Η.Ε, στο Διεθνές Σύμφωνο για τα Ατομικά και
Πολιτικά Δικαιώματα, για τα Οικονομικά, Κοινωνικά και Πολιτιστικά Δικαιώματα
και τα πρόσθετα πρωτόκολλα, στη Διεθνή Σύμβαση «περί καταργήσεως πάσης μορφής
φυλετικών διακρίσεων» του 1966 (κύρωση με το Ν.Δ. 494/1970), στη Σύμβαση των
Ηνωμένων Εθνών κατά των Βασανιστηρίων και άλλων τρόπων σκληρής, απάνθρωπης ή
ταπεινωτικής μεταχείρισης ή τιμωρίας του 1984, στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα
του Παιδιού του 1989, στην Ευρωπαϊκή Σύμβαση για την Προάσπιση των Δικαιωμάτων
του Ανθρώπου και των Θεμελιωδών Ελευθεριών, στο Διεθνές Ανθρωπιστικό Δίκαιο και
στο Καταστατικό του Διεθνούς Ποινικού Δικαστηρίου και στις Ιδρυτικές Συνθήκες,
καθώς και στον Χάρτη Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το
οποιοδήποτε όμως νομοθετικό πλαίσιο αποδεικνύεται αποτελεσματικό μόνον δια της
ενεργούς συμμετοχής και στάσης όλων των πολιτών.
Η εκπαίδευση συγκεκριμένα, δεν
εξαντλείται, όπως είναι γνωστό, στη μετάδοση γνώσεων. Οφείλει να αμβλύνει τις
κοινωνικές ανισότητες, να υπηρετεί την καταπολέμηση των προκαταλήψεων και να
προκρίνει πρακτικές που θα διέπονται από αντιρατσιστικό πνεύμα, από την αποδοχή
της ετερότητας και από τις ανθρωπιστικές αξίες. Ιδιαίτερα σήμερα, αυτοί οι
σκοποί είναι πρωταρχικής σημασίας, καθώς τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας
παρατηρείται πολλαπλασιασμός των κρουσμάτων βίας, φυλετικών διακρίσεων,
ξενοφοβίας και ρατσισμού σε όλες τις
μορφές του, όπως τεκμηριώνεται και από την πρόσφατη Έκθεση του Επιτρόπου του Συμβουλίου της Ευρώπης για τα
Ανθρώπινα Δικαιώματα κ. Νιλς Μούιζνιεκς (2013), η οποία αφορά στα εγκλήματα μίσους,
στην ανάπτυξη λόγου μίσους, στα νομοθετικά κενά, στις κακές διοικητικές
πρακτικές που συνδέονται με τα προαναφερθέντα και διαπιστώνει την έξαρση των
εγκλημάτων ρατσιστικού μίσους εναντίον μεταναστών αλλά και άλλων κοινωνικών
ομάδων στη χώρα μας.
Ο ρόλος της
εκπαίδευσης μέσα στο σύγχρονο πλουραλιστικό και πολυπολιτισμικό πλαίσιο αναδεικνύεται πρωταρχικός. Το Σχολείο έχει όλα τα
εχέγγυα για να βοηθήσει τους/τις μαθητές/μαθήτριες να οικοδομήσουν τις αξιακές τους θέσεις και
να τους καθοδηγήσει ατομικά και ομαδικά ώστε να επιτευχθούν: 1. η ειρηνική συνύπαρξη των ατόμων που ζουν
σε μια χώρα, στη βάση της ισονομίας και της ισότητας, 2. η αλληλοκατανόηση και
αλληλοεκτίμηση των ανθρώπων, 3. η
αποδοχή και ο σεβασμός της πολιτισμικής ετερότητας, γιατί η διαφορά είναι
δικαίωμα και όχι προνόμιο, 4. η καταπολέμηση ρατσιστικών τάσεων, προκαταλήψεων
και εκδηλώσεων μισαλλοδοξίας και ξενοφοβίας, ώστε οι διαφορετικές κοινωνικές
ομάδες που ζουν σε μια χώρα να μπορούν να επικοινωνούν απρόσκοπτα μεταξύ τους
και να συμβάλλουν στην πρόοδο και την ευημερία της, 5. η εμπέδωση της
αλληλεγγύης, 6. η παροχή ίσων ευκαιριών σε όλα τα άτομα για εργασία, εκπαίδευση
και κοινωνική και οικονομική ανέλιξη και πρόοδο.
Με
αφορμή την ημέρα αυτή καλούνται όλες οι σχολικές μονάδες Α/θμιας και
Β/θμιας Εκπαίδευσης να αφιερώσουν την Πέμπτη 19/3 ή την Παρασκευή 20/3/2015 μία ή δύο διδακτικές ώρες (με
απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων) σε δράσεις, συζητήσεις, εκδηλώσεις κατά του
ρατσισμού, της ξενοφοβίας και των
φυλετικών διακρίσεων.
Ενδεικτικά θέματα των δράσεων μπορεί να είναι:
1. Μαθαίνω για
τον ρατσισμό και τις διακρίσεις και για τα δικαιώματα κάθε παιδιού.
2. Όλοι μαζί
οικοδομούμε το σχολείο της δημοκρατίας και της αλληλεγγύης. Τι μπορούμε να
κάνουμε για να υπερασπιστούμε συμμαθητές/συμμαθήτριές μας που γίνονται θύματα
ρατσισμού.
3. Τι είναι ο
ρατσισμός και ποια τα είδη του. Μήπως φέρομαι ρατσιστικά χωρίς να το
συνειδητοποιώ; "Πώς θα ένιωθα αν… Πώς
νιώθει το θύμα του ρατσισμού; "
4. «Είμαστε διαφορετικοί αλλά είμαστε ίσοι».
Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης καλούνται να δώσουν σχετικές
οδηγίες και κατευθύνσεις προς τους Προϊσταμένους Επιστημονικής &
Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π.Ε & Δ.Ε., τους Σχολικούς Συμβούλους Π.Ε. &
Δ.Ε., τους Διευθυντές Π.Ε. & Δ.Ε. και τους Διευθυντές/Προϊσταμένους των
σχολικών μονάδων όλης της χώρας προκειμένου να συμβάλουν ενεργά στην
αποτελεσματική προετοιμασία και υλοποίηση δράσεων, ώστε η 21η Μαρτίου να είναι
η απαρχή μιας συντονισμένης παρέμβασης στον χώρο των σχολείων με στόχο την
αντιμετώπιση φαινομένων ρατσισμού και διακρίσεων. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι
οφείλουν να παρέχουν διαρκή και σταθερή υποστήριξη στα σχολεία και στους
εκπαιδευτικούς, ξεκινώντας μάλιστα από τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, για
να πραγματώνεται η εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα, να ενισχύεται ο
σεβασμός στην ετερότητα, να εμπεδώνεται η αλληλεγγύη, να καλλιεργείται η
ενσυναίσθηση και να απομακρύνονται τα φαινόμενα ρατσισμού και ξενοφοβίας,
διακρίσεων, στερεοτύπων και προκαταλήψεων από τον χώρο του σχολείου.
Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/μαθήτριες
καθημερινά να σχεδιάζουν και να υλοποιούν εκπαιδευτικές δράσεις, προωθώντας και
υλοποιώντας την επίσημη εκπαιδευτική πολιτική της χώρας που έχει ως στόχο την
ένταξη και εκπαιδευτική στήριξη όλων των μαθητών, χωρίς εξαιρέσεις και
περιορισμούς, αποκρούοντας κάθε ρατσιστική πρόκληση με σεβασμό σε κάθε
ιδιαιτερότητα σωματική, πνευματική, συναισθηματική και κάθε διαφορά γλώσσας,
φυλής, θρησκείας, χρώματος.
Καλούμε
επίσης, όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας να μη σιωπούν, να μην παραμένουν
απαθή ή αδιάφορα και κυρίως να μην φοβούνται να ενημερώνουν τους αρμοδίους ή να
καταγγέλλουν τα φαινόμενα της βίας, των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού που μπορεί να
διαπιστώνονται στον χώρο του σχολείου. Η ρατσιστική βία δεν έχει θέση σε μια
δημοκρατική κοινωνία και σε ένα δημοκρατικό σχολείο και όσοι την ασκούν θα πρέπει να τιμωρούνται.
Οι εκπαιδευτικοί για αναζήτηση σχετικού υλικού μπορούν να ανατρέχουν
στις ακόλουθες ιστοσελίδες:
Δίκτυο
Καταγραφής Περιστατικών Ρατσιστικής Βίας,
Εκπαιδευτικό υλικό του Ιδρύματος της Βουλής:
7 Οκτώβρη-μέρα ενάντια στο φασισμό
Εκπαιδευτικό υλικό
για ρατσισμό, ξενοφοβία,
·
Από Συλλόγους
πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Α Σύλλογος Αθηνών: http://www.a-athinon.gr/?p=11454
και http://www.a-athinon.gr/?p=602
Σύλλογος ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ-ΑΘΗΝΑΣ: https://www.sylaristotelis.com/
ΣΕΠΕ "Ηρώ Κωνσταντοπούλου" ~ Άνω Λιόσια, Ζεφύρι,
Φυλή: http://www.p-e-filis.gr/?page_id=918
·
Σελίδες
σχολείων:
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ ΛΑΚΩΝΙΑΣ: https://bit.ly/3oy4P6F
Ειδικό σχολείο Καστοριάς: http://dim-eid-kastor.kas.sch.gr/index.php/ekpaideftiko-yliko-gia-to-ratsismo-kai-ti-diaforetikotita
23ο Νηπιαγωγείο Αγρινίου: https://blogs.sch.gr/23nipagrin/archives/767
Το εκπαιδευτικό υλικό του Πολύχρωμου Σχολείου: https://rainbowschool.gr/educational-material/video-list
·
Εκπαιδευτικές
σελίδες-Φορείς:
Υποστήριξη των Εκπαιδευτικών στην Αντιμετώπιση των
Κοινωνικών Ανισοτήτων, TOCSIN: http://tocsin.uth.gr/el/ekpaideutiko_yliko?items_per_page=20&order=field_yliko_foreas&sort=asc
Εκπαιδευτικό υλικό του Ιδρύματος της Βουλής:
α) Τι είναι ρατσισμός; Ποια τα είδη του; http://foundation.parliament.gr/VoulhFoundation/VoulhFoundationPortal/images/site_content/voulhFoundation/file/Ekpaideytika%20New/racism/0_3racism.pdf
β) Εργαστήρι 1: «Οι διαφόρων ειδών Άλλοι» http://foundation.parliament.gr/VoulhFoundation/VoulhFoundationPortal/images/site_content/voulhFoundation/file/Ekpaideytika%20New/racism/0_7racism.pdf
γ) Εργαστήρι 2: «Είμαι ρατσιστής; Ένα καθημερινό τεστ» http://foundation.parliament.gr/VoulhFoundation/VoulhFoundationPortal/images/site_content/voulhFoundation/file/Ekpaideytika%20New/racism/1_5racism.pdf
Οι εκπαιδευτικοί για αναζήτηση σχετικού υλικού μπορούν να
ανατρέχουν στις ακόλουθες ιστοσελίδες:
ΣΥΝΉΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ: HTTP://WWW.SYNIGOROS.GR
Συνήγορος του Παιδιού, http://www.0-18.gr
Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, http://www.unhcr.gr
Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού, http://diaforetikotita.gr/
Unicef: http://www.unicef.gr/reports/symb.php#2
Διεθνής Αμνηστία – Ελληνικό τμήμα: http://amnesty.org.gr
Υπουργείο Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων
Δικαιωμάτων: http://www.ministryofjustice.gr
Εθνική Επιτροπή για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου: http://www.nchr.gr
Ελληνική Ένωση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου: http://www.hlhr.gr/index.php
Ινστιτούτο για Δικαιώματα, Ισότητα και Ετερότητα (Ιnstitute for Rights Equality & Diversity): http://www.i-red.eu/?i=institute.en.home
Δίκτυο Καταγραφής Περιστατικών Ρατσιστικής Βίας:
http://www.hlhr.gr/images/site/1010/1035_large/report2013final.pdf
COMPASS-Καινοτόμα
Εκπαιδευτικά Εργαλεία για την Εκπαίδευση Εκπαιδευτών στα Ανθρώπινα Δικαιώματα: http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2012/120517_compass_edition_gr.pdf
Κέντρο Εκπαιδευτικών Μελετών και Τεκμηρίωσης της
ΟΛΜΕ: http://kemete.sch.gr/?p=719 και Σχολείο χωρίς σύνορα : βιβλίο της
καθηγήτριας, του καθηγητή
Οδηγός αντιρατσιστικής εκπαίδευσης: http://users.auth.gr/gtsiakal/tsiakalos_book.pdf
Υλικό από ΑΛΦΑΒΗΤΑ: https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/151158_dorean-olo-ekpaideytiko-yliko-gia-ratsismo-kai-ti-diaforetikotita
Εκπαιδευτικό
portal ELNIPLEX: https://bit.ly/3ae8RIS
Σελίδα Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Ν. Ηρακλείου: https://bit.ly/3uJ0a2S
Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (UNHCR): https://www.unhcr.org/gr/ekpaideutiko_yliko_6-9
Σύλλογος ΑΜΕΑ το ΜΕΛΛΟΝ: https://bit.ly/3FwoRVg
Η νόηση: https://www.noesi.gr/book/paraxena-omorfo-ena-paramythi-gia-diaforetikotita
Δικτυακός τόπος για τις ξένες γλώσσες: https://xenesglosses.eu/2014/10/plousio-ekpaideutiko-yliko-gia-ton-ratsismo-kai-ti-diaforetikotita/
ΔΙΚΤΥΟ ΤΕΧΝΗΣ και ΔΡΑΣΗΣ: http://balloonartpeople.blogspot.com/2015/11/blog-post.html
Το Σημείο: https://simeio.org.gr/media/pages/ekpaideutiko-iliko/sinthimata-stous-tichous/450c5dada9-1615120740/ratsismos_kai_sun8imata_stous_toixous_d.pdf
·
Βιβλία
ebooksforGreeks:
https://bit.ly/3oC2vM3
Λίστα παραμυθιών από το Πανεπιστήμιο Κύπρου:
https://www.ucy.ac.cy/psifides-gnosis/documents/psifides-gnosis/NeaEkdilwseisAnakoinwseis/ListaParamithiwnGiaDiaforetikotita.pdf
Παιδικά Παραμύθια: https://www.paidika-paramythia.gr/tags/diaforetikotita
·
Βίντεο:
«Ειρήνη» - Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα: https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo
Ρατσισμός: https://www.youtube.com/watch?v=zwIPn6jjTg4
δΙαΦοΡεΤιΚόΤηΤα "Ο Μαυρούλης": https://www.youtube.com/watch?v=3xjER_AgOyc
Η Εχθρόπιτα - Παιδικό Παραμύθι: https://www.youtube.com/watch?v=myrz2ajbDV8&t=150s
https://www.youtube.com/watch?v=2t4Ntqbo7hA
Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα
https://www.youtube.com/watch?v=2GoPABVSzrM
το ασχημόπαπο
https://www.youtube.com/watch?v=JysY71nN2E0
"Το Παιδί" / Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού / Μουσείο Παιδικής
Τέχνης
Ένα Παραμύθι για τον Ρατσισμό: https://www.youtube.com/watch?v=cPBhIzCog8s
Αντιρατσιστικό / Αντιφασιστικό Βίντεο-you’re your Mind: https://www.youtube.com/watch?v=WXhoWzSCpxY
0 σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου